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“课后服务”应成义务教育的“标配”

作者:手机买球 时间:2021-11-06 08:06
本文摘要:各地积极探索有效方法,积极开展课后服务工作消除三点半难题。北京、上海、广东、南京等地,以政府统一规划、财政补贴、政策扶持等多种方式,反对学校利用场所、教师和设备优势,为中小学生组织普遍课后活动。实际上,所谓的三点半难题,归根结底,地方政府对义务教育的投入严重不足,导致学校服务不足。在这种情况下,北京、上海、广东、南京等地首次反对学校积极开展课后服务,政府购买,向学校发放特别补助金,让中小学生享受免费课后服务,可以说是密码三点半难题的良方,可以说是公共服务的有益样品。

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各地积极探索有效方法,积极开展课后服务工作消除三点半难题。北京、上海、广东、南京等地,以政府统一规划、财政补贴、政策扶持等多种方式,反对学校利用场所、教师和设备优势,为中小学生组织普遍课后活动。实际上,所谓的三点半难题,归根结底,地方政府对义务教育的投入严重不足,导致学校服务不足。在这种情况下,北京、上海、广东、南京等地首次反对学校积极开展课后服务,政府购买,向学校发放特别补助金,让中小学生享受免费课后服务,可以说是密码三点半难题的良方,可以说是公共服务的有益样品。

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相形之下,针对学校向学员取得课后服务,多地实施自收自支,为解决问题经费和人力不足问题,学校被迫向学员缴纳课后服务费。问题是,学校是事业单位,收费必须首先取得收费行政许可,学校缴纳课后服务费似乎没有政策依据,成为科目乱收费的佩服。此外,如东莞阳光两小,服务免费,但为了解决问题教育资源严重不足的问题,要求学生享受课后服务,运气和投机分配教育资源。出乎意料的是,无论是收费还是抽签,都背离了义务教育的想法。

但是,义务教育资源不足,消除各种收费混乱,地方政府难以责备。实施义务教育法,不仅教育部门和学校有责任,地方政府也有义不容辞的责任。明确课后服务,有的学校收费,有的学校抽签,有的学校明显没有接受课后服务,把学生推到没有很多危险的社会管理机构,表明地方政府对义务教育的投入不足。南京等地实施中学生免费享受课后服务,服务费用由政府支付,是政府增加义务教育投入的具体措施之一,有点模仿。

实际上,今年2月,教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,拒绝各地充分发挥中小学校主渠道,通过政府销售服务财政补助金等方式不断完善经费保障机制,根据学生家长的强制原则,广泛积极开展中小学生课后服务工作。因此,获得课后服务应成为义务教育的标准。中小学校不仅对学员免费获得课外服务,还要进一步扩大和完善服务设施,提高服务员的道德素质和业务能力,探索更多人性化的措施,大大提高服务质量和水平,对学生实施人文关怀,在免费课后服务中感受到父母的关怀,体验家庭的寒冷。


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